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奧福教學法的內涵 主要包括律動、歌唱、樂器合奏與即興創作，鼓勵兒童去感受種種自然動作，課程設計強調漸進的方式，以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎，重視本土化，此外，運用身體樂器、敲擊樂器、奧福樂器及直笛的吹奏，由獨奏到整體合奏，體現演奏的樂趣。
奧福教學法 – 維基百科，自由的百科全書
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目次
奧福教育之源起編輯
奧福教育的演進編輯
奧福教學法的內涵[4]編輯
奧福教學法的特色編輯
參考文獻編輯
奧 福 音樂 教學 法
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【幼兒教育】奧福音樂教學是甚麼？彈彈唱唱跳跳輕鬆啟發小朋友音樂興趣 | MamiDaily 親子日常
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Classes | Orff 4 Kids 奧福音樂教室
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2022 太空漫遊 – A班
2022 太空漫遊 – B班
2022 太空漫遊 – C班 (上午)
2022 太空漫遊 – D班
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香港奧福音樂協會 Hong Kong Orff Schulwerk Association (HOSA)
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最新消息
奧褔音樂教師培訓課程第一級(上) [第三十六期] [已開課，感謝支持！]
奧福音樂
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律動
歌唱
樂器合奏 musical ensemble
奧福樂器 Carl Orff instruments
即興創作 improvisation
創造性教學 creative
漸進式教學 progressive
本土化教學 native
社會性教學 socialized
平衡性教學 balanced
全國特殊教育資訊網 – 奧福教學法簡介
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全國特殊教育資訊網 – 奧福教學法簡介
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【幼兒教育】奧福音樂教學是甚麼？彈彈唱唱跳跳輕鬆啟發小朋友音樂興趣
因為要年紀小的孩子坐定定地學音樂相對比較難，也不符合他們這個年齡的天性，他們更適合從不同的音樂活動和遊戲中學習音樂。而奧福教學的起源就是奧福與舞蹈家歌特合辦學校，所以當中加入了很多身體律動、節奏的元素。
簡單而言，就是讓小朋友唱唱歌、跳跳舞、自由地即興創作音樂和彈奏樂器。對父母來說這不是很難的教學法，而且特別適合小朋友，尤其是3歲至8歲的小孩。
奧福音樂教學法是德國作曲家卡爾•奧爾夫為兒童設計的教學法，被稱為二十世紀四大音樂教學法之一，鼓勵小朋友親身感受各種音樂與動作，並運用身體樂器、敲擊樂器和奧福樂器作獨奏與合奏，讓他們體驗音樂的樂趣。
說起幼兒 藝術 教育，經常會聽到奧福 音樂 教學法，這套 教學法 的重點是透過律動、歌唱、樂器合奏和即興創作，啟發兒童在音樂上的「探索」和「經驗」。教學法實行簡單，家長們都可以在家中與小朋友應用一下！
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大部份本地小學和中學，都有「一人一樂器」的計劃，鼓勵學生在學術以外不忽略藝術學習，達至均衡發展。而學樂器對孩子來說最難的就是節奏，因為較為抽象。奧福音樂教學法正好強調律動，對於培養幼兒的節奏感相當有用，對於小朋友將來學習音樂有很大的幫助。
建議父母在家時，可以各司其職，讓小朋友自由選擇有興趣的音樂小道具，如木片小鋼琴、小結他、鼓，或單純唱歌。一人搖鈴鼓、一人唱歌、一人跳舞，輕鬆隨意地合奏音樂。即使彈錯或彈得不好亦不要緊，重點是大家一起享受那個音樂的時刻，感受當下的音樂體驗。
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其實家長亦不需特別購買樂器，簡單地以敲打不同材質，發出或清脆、或低沈的聲響、配以歌唱和身體律動，一樣是相當好的一場音樂體驗﹗爸爸媽媽不妨就由今個周末開始，一起和小朋友探索音樂，共同享受「玩音樂」的樂趣吧﹗
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